为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，近日，市中区教师发展中心组织中学各学科教研专家团队走进乐山市嘉州学校开展全学科教学巡导活动。本次巡导通过课堂观察、学科研讨、数据分析和专题指导等形式，为学校教育教学工作提供专业指导。

学科教研员李晓琴主任先后观摩陈建华、陈梦玲两位教师的示范课，并主持专题研讨会。李主任高度肯定学校初中部三个年级期末统考成绩均跻身区域前十的突破性进步，强调构建“双轮驱动”教学模式：一方面要深耕文本解读，通过项目式学习提升学生高阶思维；另一方面要创新阅读生态，构建“经典诵读+整本书阅读+跨媒介阅读”三维体系。针对中考备考，提出“四精”策略——精准对标课标要求、精细梳理教材体系、精心创设真实情境、精巧设计分层训练，为学科发展指明方向。

数学专家组深入张莉、唐小兰、王丹、刘砚张四位教师的常态课堂，开展沉浸式教学诊断。在议课环节，肖晓平教研员强调“三抓三研”行动纲领：抓学情诊断提升教学针对性，抓思维可视化促进深度学习，抓过程性评价实现精准反馈；要求教研组深化课标研读、教材研析、命题研究。刘正洪主任通过大数据全景式分析学科质量，部署青年教师教学竞赛备赛方案，倡导构建“青蓝共进、资源共享、智慧共生”的教研共同体，推动学科建设再上新台阶。

龚亚平通过观察七年级阅读课、八年级听说课、九年级语法课的教学实践，提出“三维进阶”改进方案：教学设计要凸显“真实性”，构建生活化语言情境；课堂实施要预留“思维空间”，通过问题链驱动深度学习；评价体系要体现“可视化”，建立“表现性评价+成长档案”双轨机制。特别强调教师团队要深研《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在单元整体教学和跨学科主题学习方面形成校本特色。

杨文俊教研员在听了代小兰老师的《磁生电》新授课研讨中，提出“四化”教学策略：概念建构情境化、规律探究实验化、思维训练结构化、知识应用项目化；针对中考复习，强调构建“三阶四维”备考体系——基础巩固阶段突出知识网络构建，专题突破阶段强化科学思维培养，综合提升阶段注重创新实践能力发展，要求教研组形成“共研共享共进”的备考机制，做到效率更高，质量更优。

王明强教研员对易蓓蕾老师以“AI技术创新”为主题的复习课给予高度评价，认为其成功示范了“三结合”教学模式：时政热点与教材重点结合、知识梳理与思维训练结合、课堂讲授与自主学习结合。提出“三精”提质方案：精准把握学业质量标准，精心设计阶梯式训练，精细实施个性化辅导，助力学生实现从知识积累到价值形成的跃升。

体育教研员徐恩利重点观察七年级足球模块教学，充分肯定教师采用“游戏闯关+小组竞赛”的创新模式。建议构建“基础技能-战术意识-实战应用”三级训练体系，通过运动手环等智能设备采集学情数据，实施差异化教学。同时强调要完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的课程体系，培养学生终身体育意识。

在巡导反馈会上，教师发展中心领导高度肯定了学校在教研及教育教学中取得的成绩，并对学校管理层提出了三点建议：深耕教研和教学，以研促教，共同成长；提升课堂质量，在课堂教学上精耕细作；作业布置精心，量质并重，抓典型例题的研究。同时，对学校初三备考提出以下建议：增强信心，调动学生内需，激发干劲；将“实”和“细”落实到全过程。

“此次教学巡导既是对学校教育教学工作的全面检验，更是推动高质量发展的精准导航。”学校相关负责人表示，学校将以此次指导为契机，深化课堂教学改革，强化教研团队建设，持续提升办学品质，为培养新时代高素质人才不懈努力。（龙洋）

供图：乐山市嘉州学校